Futuros 2084

Llegó carta

Llegó carta

Autor/es: Dulce María Mejía Rua, Emiliano Guzman Posada, Luciana Sanchez Rivera, Emanuel Cardona Cifuentes, Ana Lucia Muñoz Jaramillo, Amelia Ardila Ortiz, Alejandro Roldan Arango, Maria Paz Pineda Delgado, Juanita Morales Marulanda, Ana Evelyn Fonseca Lopez, Samuel Valencia Sanchez, Maria Paz Correa Osorio, Gabriela Arango Vidales, Mariangel Mira Cossio, Alejandro Fernandez Corrales, Sofia Monsalve Orrego, Catalina Cifuentes Bedoya, Juan David Meneses, Carlos Mario Ardila
Colaborador/es: Grupo Scout 76 San Agustín

Los niños reciben una carta dirigida al planeta, del que ellos hacen parte. Misiva con un mensaje corto y a la vez poderoso que les recuerda la importancia de cuidar la tierra y el mar, como una forma de sembrar un futuro amable.

En su imaginación, en el 2084 conviven con un planeta limpio, al tiempo que están dotados de tecnología avanzada, manteniendo una armonía entre lo humano y no humano. Para ellos, este futuro puede construirse con acciones simples y cotidianas: cuidar y proteger a los animales, alimentarse de manera sana y dar un manejo adecuado a los residuos que generamos. La invitación es clara: asumir un compromiso sencillo y a la vez profundo con el cuidado de nuestra casa común.

Esta imaginación hace parte de “Futuros planetarios por el cuidado de la vida”, proyecto N°2024-68754 desarrollado en el marco de la XX Convocatoria del Banco Universitario de Programas y Proyectos de Extensión BUPPE de la Universidad de Antioquia, liderado por sus facultades de Medicina y Nacional de Salud Pública, cofinanciado por la Vicerrectoría de Extensión y la Dirección de Regionalización, en articulación con la Región Antioquia Scout, el Programa 2084 Futuros Imaginados desde el Sur y el Observatorio Latino Americano (OLA) de The New School University (Nueva York).

Aclaración: dado que algunas de las imaginaciones de futuro han sido entregadas sin título ni descripción, desde el proceso de edición del proyecto decidimos otorgarles estos elementos con la intención de igualarlas a otras, ayudando simultáneamente a distinguirlas.

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