«REINVENTANDO LA EDUCACIÓN«
¿Cuál es el rol que cumple la educación en un futuro distópico? ¿Es el aprendizaje el espacio que le da una esperanza al futuro? Las imaginaciones que se presentan a continuación fueron realizadas como parte del curso del 2do cuatrimestre de 2022 de la cátedra Ficciones Futuras de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Universidad de Buenos Aires (FADU UBA). Responderán estas preguntas y nos ilustrarán de nuevos escenarios educativos como parte crucial del futuro.
“Hydro Skyscraper”
Autor/es: M. Tagliapietra, F. Benavente Bascur, M. Sedens
«Los dos factores de riesgo que llegarán a la humanidad durante la próxima década son la “crisis climática” y la “falta de respuesta a la crisis climática”. […]Para volver a lo que alguna vez fue la Tierra, en el 2084, nace un nuevo sistema de educación de alto grado ubicado en los grandes desiertos y fuentes de agua todavía con vida como las salinas, valles, lagunas, lagos.»
“Hydro Skyscraper” plantea un nuevo sistema de educación acorde a las necesidades del momento. Describe nuevos espacios, carreras y heramientas. Plantea una solución, una esperanza, y las pone en manos de los futuros profesionales.
Ver la imaginación https://2084futurosimaginados.org/hydro-skyscraper/
“escapIAr”
Autor/es: Joaquin Crespo di Napoli, Rafael Hellin, Ignacio Krzisnik
«[…]La IA permite prescindir de todo tipo de contacto con otras personas, todo puede ser resuelto por ella. Se han perdido todas las interacciones posibles. Las personas se han convertido en seres insensibles, carentes de toda muestra de humanidad. La creatividad humana, que ha dado tanto a lo largo de la historia, ha quedado sepultada por artefactos que prometen superarla en todo sentido. La ciudad ya no se vive[…]
[…]Surge la necesidad de crear una escuela de estimulación individual y colectiva que buscará incentivar el proceso creativo de las personas. El objetivo será vincular a los estudiantes entre sí y transmitirles la necesidad del “otro”. Esto se lograría con actividades poco convencionales de la época, haciendo que las personas usen los 5 sentidos, se muevan y activen la mente. Volver a enseñar lo que sirvió algún tiempo atrás. El edificio “escuela” volverá a resurgir, pero no lo hará en la ciudad, la ciudad está contaminada de IA […]»
Una mirada muy sensible y crítica del futuro, una imagincación que intenta reivindicar la educación y la interacción, la comunidad, una que solo se puede lograr mediante las escuelas y la enseñanza humana.
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«REDEFINIENDO EL APRENDIZAJE«
La tecnología, la virtualidad, y las inteligencias artificiales cada día avanzan más sobre grandes áreas de nuestras vidas humanas, la educación no está excenta de ella. Las imaginaciones que proponemos a acontinuación son parte de la Convocatoria Internacional de Poesía Visual 2084 Futuros Imaginados (2023). Expresan nuevas preocupaciones y nuevas forma de concebir y adquirir el conocimiento.
“Chipeados”
Autor/es: Juan Ignacio Gómez Siri
«A veces pienso como será el mundo en el 2084; seguramente todos estaremos conectados virtualmente pero no habrá tanto contacto cara a cara; eso seguramente se irá perdiendo como en estos días. No habrá que ir a clases en forma presencial o tal vez nos introduzcan un chip en nuestro cuerpo con toda la información necesaria de lo que queramos estudiar. Lo mismo pasará con los idiomas; podremos saber varios con solo comprar el chip del que querramos. […] Habrá robots con apariencia humana y mucha inteligencia artificial.»
“Chipeados” describe un futuro en donde la tecnología reemplazaría la participación humana y por concecuencia, es muy probable que el proceso de aprendizaje se vea afectado, en cuanto a ejercicios cruciales como la reflexión, la comprensión y el pensamiento crítico.
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«EL OJO QUE LO VE TODO«
Autor/es: Lucas Massari
«El mundo es bueno tal y como lo conocemos, pero siempre va evolucionando de a poco. Como un futuro imaginado, en el 2084 yo me imagino a la educación como otra forma de vida. Se está perdiendo mucho interés en ésta, pero gracias a un chip que nos provee información, cada persona-robot puede determinar y escanear todo tipo de información, sin necesidad de estudiar. La información se transmitiría en una capa protectora del ojo, permitiendo su visualización y entendimiento. De este modo, cada habitante del planeta podría estar lleno de información, días y noches, para diferentes usos.»
«EL OJO QUE LO VE TODO» plantea un futuro en dónde se pierde interés en la educación y se reemplaza por tecnología.
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“El juego de aprender”
Autor/es: Tomás Amico
«En 2084 la escuela funcionará a modo de un juego de realidad virtual donde los niños tendrán que ponerse cascos y conectarse a una especie de máquina. En ese momento entrarán en una especie de juego en el que estarán en un aula y tomarán las clases desde sus propias casas. La única clase presencial que habrá será la clase de gimnasia ya que no se podrían hacer deportes desde ese mecanismo de conexión. El recreo será de la manera que el alumno elija, ya sea desconectarse el tiempo que dure y volverse a conectar, o tomar el recreo desde el juego virtual. Otra cosa que no será virtual son los actos ya que no es el mismo sentimiento mirarlo desde un juego que presencialmente desde un teatro. Este mecanismo se implementará ya que de esa forma no habría que pagar gas, luz, el mantenimiento de un colegio, etc.»
La virtualidad se apodera del futuro y de la educación, haciendo de el espacio de aprendizaje una realidad virtual interactiva, conservando actividades presenciales físicas dejando lugar a nuevos métodos y dinámicas de enseñanza e interacción.
Ver la imaginación https://2084futurosimaginados.org/el-juego-de-aprender/
“DESEOS DE APRENDER”
En el marco de las actividades desarrolladas durante el Curso Creatividad e Innovación con estudiantes de la Unidad 47 del Servicio Penitenciario de Buenos Aires nos animamos a imaginar el futuro bajo la consigna Futuro 2084. Un ejercicio que les permitió soñar el futuro que vivirán otros y eso nos iguala a todos. Quienes estamos fuera y los que están dentro privados de su libertad. Una experiencia transformadora para todos.
Una mirada más personal y sensible, hacia sus seres queridos y el futuro de su educación.
“Que sigan con sus estudios”
Autor/es: Anónimo #12
«Me interesa el futuro de: la educación.
Me pregunto cómo será el futuro de la educación. Yo ya no voy a estar pero sé que mis nietos estarán en la educación para que puedan salir a […] con cada uno de sus trabajos y así darle lo mejor a cada uno de sus hijos. Saldrán [adelante] en el 2084 espero que todos ellos puedan formar su propia familia y asi salir adelante. En ese tiempo va a haber máquinas nuevas tecnologías apropiadas para que ellos sigan con sus estudios propios. Eso es lo que yo me imagino el día de mañana. Gracias a mis hijos por darle esa educación a mis nietos y sigan el consejo de su abuelo para que sean buena gente para tener su propia casa e hijos y darle lo mejor a cada uno regalos. Los quiero mucho y tengan lo mejor de los estudios que su abuelo tuvo en su niñez. Gracias mis nietos, con amor de parte de su abuelo.»
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“Educación satelital”
Autor/es: Anónimo #1
«Me interesa el futuro de: la educación para que los niños no hagas las cosas como las están haciendo de salir a robar y matar otras personas y faltar el respeto a sus padres. Y que los estudios sean por comunicación satelital».
Ver la imaginación https://2084futurosimaginados.org/educacion-satelital/